{"id":2491,"date":"2022-03-21T15:15:51","date_gmt":"2022-03-21T18:15:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/?p=2491"},"modified":"2022-03-21T15:15:52","modified_gmt":"2022-03-21T18:15:52","slug":"destaques-do-dia-mundial-dos-solos-2021","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/2022\/03\/21\/destaques-do-dia-mundial-dos-solos-2021\/","title":{"rendered":"Destaques do Dia Mundial dos Solos 2021"},"content":{"rendered":"\n

por: Diego F. T. Machado.<\/p>\n\n\n\n

A FAO publicou recentemente o relat\u00f3rio da campanha de 2021 do Dia Mundial do Solos, e mais uma vez o Brasil se destacou no n\u00famero de iniciativas.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

No dia 05 de dezembro \u00e9 comemorado o Dia Mundial do Solo, evidenciando a import\u00e2ncia de solos saud\u00e1veis para uma vida saud\u00e1vel. <\/p>\n\n\n\n

O tema proposto para 2021 foi \u201cHalt Soil Salinization, boos soil productivity\u201d (Impedir a saliniza\u00e7\u00e3o dos solos para aprimorar a produtividade).<\/p>\n\n\n\n

A saliniza\u00e7\u00e3o reduz muito a produtividade do solo e a presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os ecossist\u00eamicos. com estas desafios em mente, os participantes se reuniram para trocar seu conhecimento, experi\u00eancia, interesse e compromisso com a prote\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o dos solos do nosso planeta para que sejam preservados para as gera\u00e7\u00f5es futuras.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Os eventos ao redor do mundo<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Diversos foram as abordagens utilizadas para abordar a import\u00e2ncia da preserva\u00e7\u00e3o e conserva\u00e7\u00e3o dos solos ao redor do globo. <\/p>\n\n\n\n

A campanha alcan\u00e7ou milh\u00f5es de pessoas na Rep\u00fablica Popular da China (126 eventos), \u00cdndia (67), Reino da Tail\u00e2ndia (62), Brasil (50), M\u00e9xico (29), Espanha (27), Paquist\u00e3o (19) bem como nos Estados Unidos da Am\u00e9rica e na It\u00e1lia (13). Outros pa\u00edses com Argentina, Ir\u00e3, Indon\u00e9sia, Cuba, Turquia. Equador, Portugal, Peru, Egito, Ucr\u00e2nia, Mal\u00e1sia, Pol\u00f4nia e Bol\u00edvia, tamb\u00e9m foram representados durante as celebra\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Concurso de Livros Infantis<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Foram 27 fant\u00e1sticos livros recebidos de 14 pa\u00edses. Os livros est\u00e3o dispon\u00edveis para download<\/em> apenas na vers\u00e3o em l\u00edngua inglesa no site da FAO (Acesse<\/a>). Os tr\u00eas primeiros colocados foram:<\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

O primeiro classificado foi “The Beetles: a Salty Soil Journey” de Teresa Porter, Franco L\u00f3pez Campomane e Lewis Fausak da University of British Columbia, Canad\u00e1;<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n

Em segundo lugar: “Solo Extraordin\u00e1rio da Terra para Todos os Organismos Vivos. Aprendendo, pensando e agindo!” por Marcela Bianchessi da Cunha Santino, Universidade Federal de S\u00e3o Carlos (UFSCar), Brasil; <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

O Terceiro classificado: “Por que n\u00e3o se pode plantar nos campos?” por Song Zikang, Universidade de Geoci\u00eancias da China, Rep\u00fablica Popular da China (RPC).<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Brasil ganha destaque nas comemora\u00e7\u00f5es do WSD<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Mais uma vez o Brasil fica entre os pa\u00edses com maior n\u00famero de iniciativas voltadas as comemora\u00e7\u00f5es do Dia Mundial dos Solos (WSD). Foram 50 atividades registradas no site da F.A.O., al\u00e9m de cinco livros inscritos no concurso de Livro Infantis. <\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Solo Extraordin\u00e1rio da Terra para Todos os Organismos Vivos. Aprendendo, pensando e agindo! por Marcela Bianchessi da Cunha Santino, Universidade Federal de S\u00e3o Carlos (UFSCar); (baixe aqui<\/strong><\/a>).<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Get out of here, salinity, leave mu soil alone, de Adriana de F\u00e1tima e Rivaldo Vital; (ENG – baixe aqui<\/strong><\/a>) (PT-BR – baixe aqui<\/strong><\/a>).<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Solinho in the Caatinga. Halt soil salinization, Boost soil productivity, de Bruna Arruda, Marcia Vidal Candido Frozza, Nayana Alves Pereira, Cl\u00e9cia Cristina Barbosa Guimar\u00e3es, Aldeir Ronaldo Silva, Antonio Carlos de Azevedo, Tiago Ramos de Azevedo, Josiane Millani Lopes Mazzetto, Wilfrand Freney Bejarano Herrera, Beatriz Rosa Chiodeli e Cyan Turner; (<\/strong>ENG – baixe aqui)<\/a><\/strong>.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

The History of Rocky, the Soil, DE Bruna Vicente; (ENG – baixe aqui<\/strong>)<\/a>.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

The fun soil profiles in: How to reduce soil salinization to increase productivity, de Adriana Ribon; (ENG –\u00a0baixe aqui)<\/a><\/strong>.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Dentre os eventos, o LABPED organizou o III Semin\u00e1rio Solos, Ambiente e Sociedade<\/a><\/span>. Foram realizados pain\u00e9is debatendo a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o e solos, a import\u00e2ncia da divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e das pol\u00edticas p\u00fablicas voltadas a inventaria\u00e7\u00e3o e planejamento para o uso do solo como recurso. Al\u00e9m disso, palestras abordando as propriedades e cuidados com solos salinos foram conduzidas por experientes profissionais e cientistas. <\/p>\n\n\n\n

Todo material pode ser acessado no site<\/a><\/span> ou no canal no YouTube<\/a><\/span>.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Glinka World Soil Prize<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

O pr\u00eamio anual concedido desde 2016 a pesquisadores por suas contribui\u00e7\u00f5es diretas para a preserva\u00e7\u00e3o do meio ambiente, seguran\u00e7a alimentar e redu\u00e7\u00e3o da pobreza.<\/p>\n\n\n\n

A Dra. Lydie-Stella Koutika foi a vencedora da edi\u00e7\u00e3o de 2021. Ela \u00e9 uma conhecida cientista do solo da Rep\u00fablica do Congo com mais de 30 anos de experi\u00eancia em pesquisa aplicada em agroecossistemas. <\/p>\n\n\n\n

\"\"
Lydie-Stella Koutika Fonte: Reprodu\u00e7\u00e3o FAO World Soil Day – 5 December 2021. Campaign Report<\/sup><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Sua pesquisa se concentra na sa\u00fade do solo e nos processos de degrada\u00e7\u00e3o para combater a inseguran\u00e7a alimentar e promover a mitiga\u00e7\u00e3o e adapta\u00e7\u00e3o \u00e0s mudan\u00e7as clim\u00e1ticas. <\/p>\n\n\n\n

O pr\u00e9mio reconhece a sua contribui\u00e7\u00e3o para melhorar e expandir o conhecimento dos solos africanos e o impacto consider\u00e1vel que teve na comunidade cient\u00edfica e nos meios de subsist\u00eancia dos agricultores.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Pr\u00eamio King Bhumibol<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Lan\u00e7ado em 2018, o Pr\u00eamio do Dia Mundial do Solo King Bhumibol reconhece indiv\u00edduos ou institui\u00e7\u00f5es que aumentam a conscientiza\u00e7\u00e3o p\u00fablica sobre os solos, organizando celebra\u00e7\u00f5es bem-sucedidas e influentes do Dia Mundial do Solo.<\/p>\n\n\n\n

O Instituto de Ci\u00eancia do Solo da Nig\u00e9ria (NISS) ganhou a edi\u00e7\u00e3o de 2021 por seu compromisso em aumentar a conscientiza\u00e7\u00e3o sobre a import\u00e2ncia de solos saud\u00e1veis. <\/p>\n\n\n\n

\"\"
Nigeria Institute of Soil Science (NISS) Fonte: Reprodu\u00e7\u00e3o FAO World Soil Day – 5 December 2021. Campaign Report<\/sup><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

O NISS \u00e9 a organiza\u00e7\u00e3o respons\u00e1vel pela coordena\u00e7\u00e3o, orienta\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o daqueles que trabalham em ci\u00eancia do solo, pesquisa e educa\u00e7\u00e3o na Nig\u00e9ria. <\/p>\n\n\n\n

O NISS organizou uma s\u00e9rie de eventos envolvendo diferentes atores em todos os setores; projetos educacionais em escolas prim\u00e1rias e secund\u00e1rias, com\u00edcios, caminhadas, confer\u00eancias de especialistas, simp\u00f3sios, oficinas, apresenta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas, ensaios em fazendas e exibi\u00e7\u00f5es. <\/p>\n\n\n\n

As celebra\u00e7\u00f5es foram amplamente divulgadas online e foram divulgadas por seis jornais nacionais, atingindo cerca de meio milh\u00e3o de pessoas na Nig\u00e9ria.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Fonte: World Soil Day – 5 December 2021. Campaign Report<\/a><\/span><\/p>\n\n\n\n

\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A FAO publicou recentemente o relat\u00f3rio da campanha de 2021 do Dia Mundial do Solos, e mais uma vez o Brasil se destacou no n\u00famero de iniciativas.<\/p>\n","protected":false},"author":127,"featured_media":2512,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[63],"tags":[75],"class_list":["post-2491","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias","tag-dia-mundial-do-solo","post-with-thumbnail","post-with-thumbnail-large"],"yoast_head":"\nDestaques do Dia Mundial dos Solos 2021 - LABPED<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"A FAO publicou recentemente o relat\u00f3rio da campanha de 2021 do Dia Mundial do Solos, e mais uma vez o Brasil se destacou no n\u00famero de iniciativas.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/2022\/03\/21\/destaques-do-dia-mundial-dos-solos-2021\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Destaques do Dia Mundial dos Solos 2021 - LABPED\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"A FAO publicou recentemente o relat\u00f3rio da campanha de 2021 do Dia Mundial do Solos, e mais uma vez o Brasil se destacou no n\u00famero de iniciativas.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/2022\/03\/21\/destaques-do-dia-mundial-dos-solos-2021\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"LABPED\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2022-03-21T18:15:51+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2022-03-21T18:15:52+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/wp-content\/uploads\/sites\/41\/2022\/03\/CAPAS-COLUNA-SOLO-2-1-1024x576.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1024\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"576\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"labped\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrito por\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"labped\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Est. tempo de leitura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"6 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ige.unicamp.br\\\/pedologia\\\/2022\\\/03\\\/21\\\/destaques-do-dia-mundial-dos-solos-2021\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ige.unicamp.br\\\/pedologia\\\/2022\\\/03\\\/21\\\/destaques-do-dia-mundial-dos-solos-2021\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"labped\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ige.unicamp.br\\\/pedologia\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/b127116434988e6ca2ab0accbf07706d\"},\"headline\":\"Destaques do Dia Mundial dos Solos 2021\",\"datePublished\":\"2022-03-21T18:15:51+00:00\",\"dateModified\":\"2022-03-21T18:15:52+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ige.unicamp.br\\\/pedologia\\\/2022\\\/03\\\/21\\\/destaques-do-dia-mundial-dos-solos-2021\\\/\"},\"wordCount\":990,\"commentCount\":0,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ige.unicamp.br\\\/pedologia\\\/2022\\\/03\\\/21\\\/destaques-do-dia-mundial-dos-solos-2021\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.ige.unicamp.br\\\/pedologia\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/41\\\/2022\\\/03\\\/CAPAS-COLUNA-SOLO-2-1.png\",\"keywords\":[\"dia mundial do solo\"],\"articleSection\":[\"Not\u00edcias\"],\"inLanguage\":\"pt-BR\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.ige.unicamp.br\\\/pedologia\\\/2022\\\/03\\\/21\\\/destaques-do-dia-mundial-dos-solos-2021\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ige.unicamp.br\\\/pedologia\\\/2022\\\/03\\\/21\\\/destaques-do-dia-mundial-dos-solos-2021\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.ige.unicamp.br\\\/pedologia\\\/2022\\\/03\\\/21\\\/destaques-do-dia-mundial-dos-solos-2021\\\/\",\"name\":\"Destaques do Dia Mundial dos Solos 2021 - LABPED\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ige.unicamp.br\\\/pedologia\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ige.unicamp.br\\\/pedologia\\\/2022\\\/03\\\/21\\\/destaques-do-dia-mundial-dos-solos-2021\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ige.unicamp.br\\\/pedologia\\\/2022\\\/03\\\/21\\\/destaques-do-dia-mundial-dos-solos-2021\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.ige.unicamp.br\\\/pedologia\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/41\\\/2022\\\/03\\\/CAPAS-COLUNA-SOLO-2-1.png\",\"datePublished\":\"2022-03-21T18:15:51+00:00\",\"dateModified\":\"2022-03-21T18:15:52+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ige.unicamp.br\\\/pedologia\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/b127116434988e6ca2ab0accbf07706d\"},\"description\":\"A FAO publicou recentemente o relat\u00f3rio da campanha de 2021 do Dia Mundial do Solos, e mais uma vez o Brasil se destacou no n\u00famero de iniciativas.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ige.unicamp.br\\\/pedologia\\\/2022\\\/03\\\/21\\\/destaques-do-dia-mundial-dos-solos-2021\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"pt-BR\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.ige.unicamp.br\\\/pedologia\\\/2022\\\/03\\\/21\\\/destaques-do-dia-mundial-dos-solos-2021\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"pt-BR\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ige.unicamp.br\\\/pedologia\\\/2022\\\/03\\\/21\\\/destaques-do-dia-mundial-dos-solos-2021\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.ige.unicamp.br\\\/pedologia\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/41\\\/2022\\\/03\\\/CAPAS-COLUNA-SOLO-2-1.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.ige.unicamp.br\\\/pedologia\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/41\\\/2022\\\/03\\\/CAPAS-COLUNA-SOLO-2-1.png\",\"width\":1920,\"height\":1080},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ige.unicamp.br\\\/pedologia\\\/2022\\\/03\\\/21\\\/destaques-do-dia-mundial-dos-solos-2021\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"In\u00edcio\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.ige.unicamp.br\\\/pedologia\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Destaques do Dia Mundial dos Solos 2021\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ige.unicamp.br\\\/pedologia\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.ige.unicamp.br\\\/pedologia\\\/\",\"name\":\"LABPED\",\"description\":\"Laborat\u00f3rio de Pedologia\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/www.ige.unicamp.br\\\/pedologia\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"pt-BR\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.ige.unicamp.br\\\/pedologia\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/b127116434988e6ca2ab0accbf07706d\",\"name\":\"labped\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"pt-BR\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/8653496b3063cbb88fc0884a6455a2b8ea24f2ac26beab9292ccd71154b15a22?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/8653496b3063cbb88fc0884a6455a2b8ea24f2ac26beab9292ccd71154b15a22?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/8653496b3063cbb88fc0884a6455a2b8ea24f2ac26beab9292ccd71154b15a22?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"labped\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/www.ige.unicamp.br\\\/pedologia\\\/author\\\/labped\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Destaques do Dia Mundial dos Solos 2021 - LABPED","description":"A FAO publicou recentemente o relat\u00f3rio da campanha de 2021 do Dia Mundial do Solos, e mais uma vez o Brasil se destacou no n\u00famero de iniciativas.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/2022\/03\/21\/destaques-do-dia-mundial-dos-solos-2021\/","og_locale":"pt_BR","og_type":"article","og_title":"Destaques do Dia Mundial dos Solos 2021 - LABPED","og_description":"A FAO publicou recentemente o relat\u00f3rio da campanha de 2021 do Dia Mundial do Solos, e mais uma vez o Brasil se destacou no n\u00famero de iniciativas.","og_url":"https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/2022\/03\/21\/destaques-do-dia-mundial-dos-solos-2021\/","og_site_name":"LABPED","article_published_time":"2022-03-21T18:15:51+00:00","article_modified_time":"2022-03-21T18:15:52+00:00","og_image":[{"width":1024,"height":576,"url":"https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/wp-content\/uploads\/sites\/41\/2022\/03\/CAPAS-COLUNA-SOLO-2-1-1024x576.png","type":"image\/png"}],"author":"labped","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Escrito por":"labped","Est. tempo de leitura":"6 minutos"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/2022\/03\/21\/destaques-do-dia-mundial-dos-solos-2021\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/2022\/03\/21\/destaques-do-dia-mundial-dos-solos-2021\/"},"author":{"name":"labped","@id":"https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/#\/schema\/person\/b127116434988e6ca2ab0accbf07706d"},"headline":"Destaques do Dia Mundial dos Solos 2021","datePublished":"2022-03-21T18:15:51+00:00","dateModified":"2022-03-21T18:15:52+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/2022\/03\/21\/destaques-do-dia-mundial-dos-solos-2021\/"},"wordCount":990,"commentCount":0,"image":{"@id":"https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/2022\/03\/21\/destaques-do-dia-mundial-dos-solos-2021\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/wp-content\/uploads\/sites\/41\/2022\/03\/CAPAS-COLUNA-SOLO-2-1.png","keywords":["dia mundial do solo"],"articleSection":["Not\u00edcias"],"inLanguage":"pt-BR","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/2022\/03\/21\/destaques-do-dia-mundial-dos-solos-2021\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/2022\/03\/21\/destaques-do-dia-mundial-dos-solos-2021\/","url":"https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/2022\/03\/21\/destaques-do-dia-mundial-dos-solos-2021\/","name":"Destaques do Dia Mundial dos Solos 2021 - LABPED","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/2022\/03\/21\/destaques-do-dia-mundial-dos-solos-2021\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/2022\/03\/21\/destaques-do-dia-mundial-dos-solos-2021\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/wp-content\/uploads\/sites\/41\/2022\/03\/CAPAS-COLUNA-SOLO-2-1.png","datePublished":"2022-03-21T18:15:51+00:00","dateModified":"2022-03-21T18:15:52+00:00","author":{"@id":"https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/#\/schema\/person\/b127116434988e6ca2ab0accbf07706d"},"description":"A FAO publicou recentemente o relat\u00f3rio da campanha de 2021 do Dia Mundial do Solos, e mais uma vez o Brasil se destacou no n\u00famero de iniciativas.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/2022\/03\/21\/destaques-do-dia-mundial-dos-solos-2021\/#breadcrumb"},"inLanguage":"pt-BR","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/2022\/03\/21\/destaques-do-dia-mundial-dos-solos-2021\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pt-BR","@id":"https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/2022\/03\/21\/destaques-do-dia-mundial-dos-solos-2021\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/wp-content\/uploads\/sites\/41\/2022\/03\/CAPAS-COLUNA-SOLO-2-1.png","contentUrl":"https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/wp-content\/uploads\/sites\/41\/2022\/03\/CAPAS-COLUNA-SOLO-2-1.png","width":1920,"height":1080},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/2022\/03\/21\/destaques-do-dia-mundial-dos-solos-2021\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"In\u00edcio","item":"https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Destaques do Dia Mundial dos Solos 2021"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/#website","url":"https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/","name":"LABPED","description":"Laborat\u00f3rio de Pedologia","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"pt-BR"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/#\/schema\/person\/b127116434988e6ca2ab0accbf07706d","name":"labped","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pt-BR","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/8653496b3063cbb88fc0884a6455a2b8ea24f2ac26beab9292ccd71154b15a22?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/8653496b3063cbb88fc0884a6455a2b8ea24f2ac26beab9292ccd71154b15a22?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/8653496b3063cbb88fc0884a6455a2b8ea24f2ac26beab9292ccd71154b15a22?s=96&d=mm&r=g","caption":"labped"},"url":"https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/author\/labped\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2491","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/127"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2491"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2491\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2513,"href":"https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2491\/revisions\/2513"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2512"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2491"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2491"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ige.unicamp.br\/pedologia\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2491"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}