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Uso do programa cristalográfico Mercury® para o ensino de Química Mineral e Mineralogia

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Carlos Jorge da Cunha
Departamento de Química
Centro Politécnico da Universidade Federal do Paraná
João Batista Marques Novo
Departamento de Química
Centro Politécnico da Universidade Federal do Paraná

Abstract The use of Mercury® Software on Mineral Chemistry and Mineralogy teaching. The crystallographic Mercury freeware, distributed in the internet by the CCDC, allows tridimensional visualization of mineral structures from CIF files, also permits: measurement of bond distances and angles and torsion angles; selection or exclusion of atoms; generation of X-ray powder diffraction diagrams; visualization of crystal hkl planes; of the unit cell and of selected portions of the crystal. It has been used for three years as a teaching resource in the course CQ-029, offered by the Chemistry Department to Geology major students of UFPR (Federal University of Paraná). The impacts of this methodology have been significant to the students’ understanding of the different silicate structures, the different types of ion coordination, the origin (and assignment) of X-ray diffraction peaks and the various types of solid solution.

Keywords: Crystallography, minerals, software, teaching, Mercury

Resumo O programa cristalográfico Mercury®, distribuído gratuitamente na internetpelo Cambridge Crystallographic Data Centre (CCDC) permite a visualização tridimensional de estruturas de minerais a partir de arquivos CIF (Crystallographic Information File) e permite também: medição de distâncias e ângulos de ligação e ângulos de torção; seleção ou exclusão de átomos; geração do difratograma de raios X de pó e a visualização de planos hkl do cristal; da cela unitária e de porções selecionadas do cristal. Ele tem sido usado como recurso didático, há três anos, na disciplina CQ-029, ofertada pelo Departamento de Química aos alunos do Curso de Geologia da UFPR (Universidade Federal do Paraná). Os efeitos desta metodologia têm sido significativos na compreensão, por parte dos alunos, das diferentes estruturas de silicatos, dos diferentes tipos de coordenação de íons, da origem (e atribuição) dos picos em difratogramas de raios X e na compreensão dos vários tipos de substituição sólida.

Palavras-Chave: Cristalografia, minerais, programa, ensino, Mercury

 

Volume 14, n4

Volume 14, n3

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