Campinas-Brasil

ISSN 1980-4407

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Volume 14, n4

Volume 14, n3

Volume 14, n2

Volume 14, n1

Volume 13, n3

Volume 13, n2132

Volume 13, n1td13-1

Volume 12, n3td123

Volume 12, n2c122

Volume 12, n1td121g

Volume 11, n3c113

Volume 11, n2112g

Volume 11, n111-1

Volume10, n3V103g

Volume 10, n210-2

Volume 10, n1V10_1G

Volume 9, n2v92g

Volume 9, n1td91

 

Volume 8, n2

Volume 8, n1

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Volume 7, n2

Volume 7, n1

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Volume 6, n2

Volume 6, n1

Volume 5

Volume 4

Volume 3

Volume 2

Volume 1

 

c122p

Volume 12, n2

Artigos


Time-averaging e suas implicações para o registro fóssil marinho
Matias do Nascimento Ritter, Fernando Erthal

Três conceitos biológicos/paleontológicos que seguem as diretrizes dos PCN do ensino médio para aplicação em aulas de Biologia
Carolina Zabini, Maria Antônia Michels de Souza

A modelação aplicada à temática dos riscos naturais: O caso concreto de instituições de ensino superior em Portugal
Sara Batista Gomes Moutinho, Rui Miguel Marques Moura, Clara Maria da Silva Vasconcelos

A sedimentação em uma abordagem sistêmica
Henrique Zerfass, Geise de Santana dos Anjos Zerfass

 

 

ENGEP,

 

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Proceedings / selected papers

The 2018 September and December issues of Terræ Didatica include selected full papers from the two conferences held at Unicamp Convention Center, 22nd-27th July, 2018. The March, 2019 issue (v.15, n.1) will publish the last selected papers from the conferences. The proceedings can be freely accessed and downloaded using the links:

 
GeoSciEd-2018

 
VIII GeoSciEd 2018 – 8th Quadrennial Conference of the
International Geoscience Education Organisation (IGEO)
– Geosciences for Everyone –


· 
EnsinoGEO 2018

 

VIII Simpósio Nacional de Ensino e História de
Ciências da Terra / EnsinoGEO-2018
– Geociências para Todos –

 

Call for papers

Autores e colaboradores: Chamada de trabalhos para o Volume 15, número 2, julho 2019.
Authors / collaborators: Call for papers, Volume 15, number 2, July 2019.

·  Acesso a Terræ Didatica no Portal de Periódicos Eletrônicos Científicos (Unicamp)

 

 

 

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